好大学理念与大学文化建设
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上海人
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北大之精神
今日为母校二十九周年纪念，令人发生深切之印象。现学校既受军阀之摧残而暂时消灭，但今天之纪念会，仍能在杭州举行，聚昔日师友同学至二百数十人之多，可见吾北大形质暂时虽去，而北大之精神则依然存在。 回忆母校自蔡先生执掌校务以来，力图改革，五四运动，打倒卖国贼，作人民思想之先导。此种虽斧...
师道尊严
中国人分析日本发达和成功的原因，多半会举出日本人勤奋、日本模式的管理、团结和协作精神、善于吸收别人的优点等等。而日本人回答这个问题，则往往说日本最重视教育。的确，即使在战后最艰难的年代，人们勒紧肚子也要发展教育。到今天，像日本这样人人有文化，家家订报纸的国家，已是世界罕见的奇迹。与此相应，整...
什么是人文精神？
大学的教育，说到底是一种人文的教育。大学是养育人文精神的地方。象耶鲁大学， 理工科在美国仅仅是二、三流水平，但一直被视为世界一流的大学。关键在于她为 学生所提供的人文教育。杨振宁讲如果一个大学的系在国际上排名前二十就是一流， 这话不假。但即使有若干这样的系，没有良好的人文教育...
信息化实施素质教育的突破
在教育部去年下发《关于在中小学普及信息技术教育的通知》之后，全国各地教育系统纷纷加大了教育信息化建设的力度，并加快了信息技术教育在中小学的普及步伐。福建省教育厅迅速成立了“全省中小学信息技术教育领导小组”，并于6月5日召开全省中小学信息技术教育工作会议，同时出台了《福...
中小学心理素质教育的基本内容
1．对学生进行心理健康知识教育心理健康知识，一般包括不同年龄阶段的心理特点、心理健康标准、心理保健和心理防卫知识等。 2．培养学生优良的个性品质个性品质是学生心理素质的核心内容，其中重要组成部分包括意志品质、学习品质、自我意识等。意志品质的培养，要求学生具有高度的自觉性、坚定性和自制性，...