当前位置:首页 > 教育精神 > 名校名师 > 正文内容

缔结师徒情谊  传承工匠精神

2019年09月13日
  “好苗子”遇上“及时雨”

 

七厂有这样一对师徒,徒弟获得油田公司“五小”成果奖3项,油田公司第二届防范类重大技术革新一等奖,师傅累计创造经济效益3000余万元

采油七厂第三油矿720队,有这样一对师徒。师傅王金成,在徒弟李海洋的眼里简直就是自己的“男神”,不仅有着为革新事业主动从技术员请辞为采油工的果敢决心,更有着一股执著的钻劲,用智慧和双手已累计创造经济效益3000余万元,成为企业革新创效的一面旗帜。

 

手把手传授技能

 

李海洋2013年参加工作,短短五年的时间,就从一名革新“门外汉”迅速成长为油田公司技术能手,他深知,除了自身的努力进取,更多是来自师傅王金成毫无保留的“传帮带”。

2016年初,初出茅庐的李海洋积极备战厂青工技能大赛,但岗位上的实际操作和比赛项目有着很大不同,让他一时摸不着头绪。

偶然的机会,他认识了师傅王金成,深厚的师徒情也从此开始结下。

在最初的训练中,王金成通过手把手传授技能,发现徒弟在操作中存在很多问题。

为快速纠正错误,王金成为徒弟量身制订了一套操作练习方案,陪着他一练就是几个小时。

经过不懈努力,李海洋在当年的大赛中获得三等奖,2017年又斩获厂单井分析大赛第一名,并凭借娴熟的操作技能、过硬的理论功底,在集团公司技能大赛中脱颖而出,成功晋级预赛。

荣誉的背后,浸透着徒弟勤学苦练的汗水,更饱含着师傅无私的付出。

在师傅的感召下,李海洋加入王金成劳模创新创效工作室,但在最初,总是不得其法,革新也一度陷入停滞。

为使其形成系统的创新思维,王金成尽可能利用一切业余时间,带着徒弟跑现场、搞调研,用自己成型的革新进行示范、讲述原理。

对李海洋来说,师傅有一句话让其铭记一生:只有带着思考的方式去工作,才能萌发出更多更好的创新灵感。在王金成的悉心指导下,李海洋在革新的道路上有了很大起色,许多创新小点子开始赢得大家的认可,2017年获得油田公司“五小”成果奖3项,《防光杆上提巡检卡子》更是获得油田公司第二届防范类重大技术革新一等奖。

 

让创新之花开遍油田

 

王金成对待工作的标准很高,多年的基层经验锻造了他技能过硬、思维敏捷、严谨负责、乐于奉献的品格。这也让徒弟李海洋明白,革新路上没有捷径,唯有凭借刻苦钻研和不懈努力,一步一个脚印,才能为企业发展贡献创新源泉。

通过不断学习新技术、新方法,师徒俩逐步摸索出“调研四法”,总结形成工作室“管理五法”和思维“创新六法”,形成链条式管理模式。

针对生产的焦点、重点和关键点,师徒二人合作攻关,攻克了一个又一个难题。

2016年底,第三油矿728队油水井、站投产运行,工作室主动承担起新井保温工作。

那段时间,王金成每天和李海洋驻扎在现场,通过实地考察井口工艺,测量各部件形状尺寸,最终设计出符合新型井口工艺的保温方法和井口模具76件,仅用10天时间就完成散件裁剪工作,计划100口井所需保温材料,实际保温120口井,有效确保了冬防保温材料拼装高效、低耗、美观,为企业节省了大量成本。

缔结师徒情谊,传承工匠精神。几年来,王金成和李海洋始终心系企业,共研发创新成果72项。

其中,油田公司优秀技术革新成果奖1项、油田公司重大技术革新成果奖19项、中国能源化学地质工会成果奖1项,获国家专利4项,油田公司命名成果3项,16项成果在油田内外得到有效推广应用。

按师傅王金成的话说:“企业为我们爱好革新的员工搭建了良好的舞台,提供了成长空间,我想自己更有责任和义务,将所学传授给更多像海洋这样愿用创新为企业增效的人,让创新之花开遍油田,工匠精神生生不息!”

版权声明:賾者网(国籍.中国)网站作品,均转载自其它媒体,转载目的在于分享信息、助推思想传播,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。若作者或版权人不愿被使用,请来函指出,本网即予改正。

“缔结师徒情谊  传承工匠精神” 的相关文章

上海人

                         ...

北大之精神

     今日为母校二十九周年纪念,令人发生深切之印象。现学校既受军阀之摧残而暂时消灭,但今天之纪念会,仍能在杭州举行,聚昔日师友同学至二百数十人之多,可见吾北大形质暂时虽去,而北大之精神则依然存在。   回忆母校自蔡先生执掌校务以来,力图改革,五四运动,打倒卖国贼,作人民思想之先导。此种虽斧...

中国教育忧思录

      丘成桐,1949年出生于广东蕉岭。在香港就读于沙田小学,培正中学和香港中文大学,主修数学。仅3年就修完全部课程,进入美国加州柏克莱分校,追随时代微积分几何大师陈省身深造。1978年,年仅29岁时攻破几何学上的难题--"卡比拉猜想",轰动国际数学界...

师道尊严

  中国人分析日本发达和成功的原因,多半会举出日本人勤奋、日本模式的管理、团结和协作精神、善于吸收别人的优点等等。而日本人回答这个问题,则往往说日本最重视教育。的确,即使在战后最艰难的年代,人们勒紧肚子也要发展教育。到今天,像日本这样人人有文化,家家订报纸的国家,已是世界罕见的奇迹。与此相应,整...

什么是人文精神?

    大学的教育,说到底是一种人文的教育。大学是养育人文精神的地方。象耶鲁大学, 理工科在美国仅仅是二、三流水平,但一直被视为世界一流的大学。关键在于她为 学生所提供的人文教育。杨振宁讲如果一个大学的系在国际上排名前二十就是一流, 这话不假。但即使有若干这样的系,没有良好的人文教育...

信息化实施素质教育的突破

     在教育部去年下发《关于在中小学普及信息技术教育的通知》之后,全国各地教育系统纷纷加大了教育信息化建设的力度,并加快了信息技术教育在中小学的普及步伐。福建省教育厅迅速成立了“全省中小学信息技术教育领导小组”,并于6月5日召开全省中小学信息技术教育工作会议,同时出台了《福...