与其延长硕士学制，不如改革培养进度

近期，很多高校纷纷修改研究生学制，尤其是延长攻读时间。一般来说，把硕士生学制从2年或者2年半，修改为3年。将博士生学制从3年修改为4年。其中，博士生学制增长，意见不大；硕士生学制增长，意见不小。学制增长，对学校和导师都是好消息，可以有利于出更多的成果、更高质量的成果。 但是，对学生来说，尤其是希望尽快毕业和找工作的硕士生来说，恐怕就有些意见了。如果硕士读3年，博士读4年，那么博士生毕业时就快30岁了。 就业和成家的压力不约而同，给青年科研人员的压力确实太大。

 根据国外的一般惯例，硕士生学制为1年制或者2年制。我国如采用3年制，很可能是全世界最长的学制。为什么我们要采用硕士生3年制呢？我认为其主要原因我国硕士生的课程太多，很多硕士生第一年都在上课，将研一上成了大五。这才是我国硕士生科研效率较低，成果质量不高的主要原因。研究生第一年上课，1年半左右开题，再做半年课题就要开始找工作了。这样做节奏实在太慢，科研时间非常有限。科研经验不足，科研时间有限，硕士生的科研成果质量自然难以保证。

其实不用增长学制，而是要在课程时间和进度安排上面下功夫，硕士生2年制完全绰绰有余。只要大幅减少硕士生的课程，在第一个学期上完所有的课程，第二个学期前半个学期开题，那么研究生将有1年的时间做课题，还有2个月时间找工作。这样，硕士生就可以在来年的7月份顺利毕业。以2023年9月份入学为例，如果安排合理，节奏紧凑，硕士生在2024年1月上完所有课程，在2024年5月开题，2025年5月完成课题，预计2025年7月毕业。这样看来，硕士生不到2年的时间就可以顺利毕业。对有点拖延症或科研进展不顺利的硕士生，可以适当延长到2025年9月毕业，也就2年的时间。

有人说，硕士生课程太少，学习时间太少，肯定会影响培养质量。这样的担忧，其实大可不必。研究生入学前已经经过10多年的学习和考试，学习能力完全不用担心，最担心的是硕士生缺乏科研经验，尤其科研实践和科研试错经验。科研这个东西，讲太多道理，不如亲身实践，在试错中前进，正如南宋大诗人陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

如何提高科研质量，做高质量科研，首先就是需要保证科研时间。“滴水穿石”的秘诀就是长时间的坚持和执着。不想方设法，增加研究生的科研时间，而要提高硕士生科研质量的努力，都很可能是“南辕北辙”的。最近热门的电影《长安三万里》告诉我们，李白就是将大部分时间用于诗词创作，才写出了大量千古流传的诗句，而高适忙于军务，流传存世的名作就少得多了。

总之，延长研究生学制不是解决硕士生科研质量不高的根本手段，减少课程学习时间，增加科研实践时间，使得硕士生时间安排更紧凑，才是更有效率的办法。