访科普作家李毓佩教授

　　李毓佩，1938年7月生，山东黄县人，首都师范大学数学系教授，北京科普作协理事。科普作品有《数学科普学》、《数学司令》等50余本，文章600余篇，共约600万字。作品曾荣获“第四届中国图书一等奖”、“第二届全国优秀科普作品评奖一等奖”等。

　　数学作为一门古老的科学，本身既抽象又五彩缤纷，将数学五彩缤纷的一面呈现出来，这在课堂上往往难以做到。与数学课堂的枯燥相比，课堂外的数学科普却显得生趣盎然。李毓佩教授从事科普工作二十多年，他以故事的形式讲述数学，将数学的趣味展现出来，在激发数学学习的兴趣方面收到了良好的效果。这些书尤其受到小朋友们的欢迎，考虑到李教授和小读者之间会有更多的沟通，于是记者约一位小读者一起拜访了李教授。(□记者■李教授)

　　□：作为一名大学教授，长期从事科普工作对您的工作有影响吗？

　　■：教师的责任就是激发学生的学习兴趣，而兴趣的培养应该从小学生抓起，因为小学生最富有潜力，可塑性最强，我的科普工作正是面向大多数中小学生，而他们也喜欢我的书，我认为这就是我工作上的一大收获。然而，科普工作在我们国家还不够重视，教授不去写论文而搞科普被认为是影响工作，浪费时间，所以从事科普这些年来，受到了来自各方面的阻力，现在好了，退休在家可以专心写作了。现在，写科普书就是我的工作。

　　□：如果小朋友光看故事情节而不去读数学题目，您觉得能达到启发他们兴趣的目的吗？

　　■：能，完全可以。能看懂的看数学，看不懂的看故事，这正是科普书与教科书不同的地方，它不要求必须掌握，全凭兴趣。

　　□：您同时面对大学生和小学生，您觉得他们有什么共同之处吗？

　　■：共同的地方是他们都爱看有趣的东西，爱做有趣的事，天下没有不爱看故事的人。

　　□：所以您就以故事的形式把数学知识介绍给读者。

　　■：对，故事本身有无穷的趣味，所以借故事的形式传播数学是较好的方式。

　　小读者：爷爷，您怎么想出这么有趣的故事呢？

　　■：这个问题提得很好，我觉得主要有三个原因。第一，必须具有较高的数学造诣，只有钻研进去弄懂了某种东西才能发现其中的趣味；第二，有很大一部分要归结为天生的、无法说清楚的原因。第三，小时候有个能讲好多故事的爷爷对我的一生影响很大。

　　小读者：您还有什么新书要出版吗？

　　■：有，我最新编的《小学数学趣味故事丛书》一共5本已基本完成，这套书仍由安徽教育出版社负责出版，预计明年初就会跟读者见面，另外，香港新雅出版社计划将我以前的两套丛书分12本重印。这对买不到书的小读者也是个好消息。

　　□：视、听是引起小朋友兴趣的两个重要来源，您想过把您的科普书以动画片的形式展示给读者吗？

　　■：对于“视”这一来源，我非常重视，我已经出了大量的附有图画的书，可以让小朋友们先看图画，再看故事，最后再看数学题，并且按年龄阶段分册编写，这样较适合各年龄分段的小朋友的口味。

　　以动画片的形式与小朋友见面，这当然是激发兴趣的最佳手段。我的《小数点大闹整数王国》一共8集已播出，并深受小朋友喜爱。然而要想让我的科普书全部搬上电视，这存在许多现实的问题；因为大多数懂数学的不懂艺术，懂艺术的往往又不懂数学，很难找到这两方面的综合人才；况且，电视剧组的大多数人是搞文学出身，他们发现不了包含数学知识的动画片的独特魅力；再有，拍摄一部电视剧的费用太高，我无法承受得起。总之，恐怕在我有生之年无法完成这件事，但我相信，我这个愿望总会实现的。