论科教兴国

　　跨入新的世纪，在我们国家面前展示的是一个竞争更加剧烈、机遇与挑战并存的新时代。20世纪在经济国际化和科学技术迅猛发展的浪潮中结束，当今世界的多极格局，国家综合实力的竞争，实质上已成为科技实力的竞争，没有强大的科技实力，就难以在竞争中立足，更谈不上寻求新的发展。科技实力强弱，关乎民族兴衰和生死存亡。面对新的形势、新的机遇和新的挑战，中国不仅需要，而且尤为迫切实施科教兴国战略。 
　　新中国诞生后，经过半个世纪的艰苦奋斗，我国的科技实力有了很大发展，但是人口多、底子薄，人均资源不足，生产力相对不发达，仍是我们的基本国情；产业结构不合理，技术水平落后，劳动生产率低，经济增长质量不高等等，还在制约着发展的步伐，这些都是必须通过科技进步和创新，才能从根本上得到破解的难题。要在更加激烈的竞争中赢得主动，形成新的发展优势，没有科学技术的跨越式发展，不能以科技创新为先导，促进生产力发展实现质的飞跃，就会被远远地甩到身后。对此，我们必须有清醒的认识和充分的估计。 
　　一、实施科教兴国战略，首先要大力开发人才资源。当今之世最炙手可热的是人才，无论是从知识经济和我国经济社会发展的要求看，还是从国际激烈的人才竞争看，我国专业技术人才队伍在数量和质量上的差距都很大。每万名劳动力中从事研究和开发活动的科学家和工程师，日本是79．6人、美国是74．3人、法国是56．9人、加拿大是47．1人、意大利是31．2人、韩国是41．8人、新加坡是41． 9人，而我国仅6．8人。另外我国人才结构不合理，高层次复合型人才、高新技术人才、高层次管理人才、年轻创新人才严重短缺，专业技术人员高、中、初结构比例不合理。国内外专家普遍认为，高、中、初人才结构比例一般为1∶3∶6较合理，我国则为1∶5∶12，高层次人才短缺。我国人才地区分布也不合理，专业技术人员主要集中在东部沿海省市，西部十省区市仅占全国总数的15．4％。因此，人才资源的开发是我国科教兴国的第一步，也是关键的一步。 
　　朱�F基总理在《政府工作报告》中把人才资源的开发培养摆到了非常重要的地位，要求加快科技、教育的发展，改革和完善优秀人才的收入分配制度，形成激励机制。对在国家关键领域和岗位工作的科技人员，要采取特殊措施改善他们的工作和生活条件。同时，实行有效的政策，鼓励和吸引留学人员以及在境外的优秀人才回国工作。 
　　二、实施科教兴国战略，还需要我国加快科技体制改革步伐，加强国家创新体系建设，推进企业成为技术进步和创新的主体。同时积极推进社会公益类科研院所改革，培育和形成一批具有国际影响的科研机构；发展社会化的科技中介服务业；完善风险投资机制，建立创业板股票市场，支持中小企业技术创新；加大国家和社会对科技的投入，加强国家重点实验室建设。 
　　科技体制改革将促进科技进步和创新，为结构调整和经济发展提供强大动力。我国目前科技结构的调整一要积极推进具有战略意义的高技术研究，力争在一些关系国民经济命脉和国家安全的关键技术领域取得突破；二要为传统产业升级提供技术支持；三要加强基础研究和应用基础研究，提高科技持续创新能力。 
　　三、实施科教兴国战略，必须切实加强科普工作，并将之作为实施"科教兴国"战略的重要任务和社会主义精神文明建设的重要内容，这是一项十分紧迫的基础性工作。目前，中国十二亿人口中，不了解科学而跟着迷信走的人仍不少，甚至在受过高等教育的人中，也有人受到"法轮功"邪教的蒙骗愚弄。因此，全面落实科教兴国战略，实现"科学技术是第一生产力"的科学思想，首先要提高全民族的科学文化素质，在全社会大力弘扬科学精神、宣传科学思想、传播科学方法，使全民族的科学文化水平不断提高。 
　　只有科学技术被亿万人民群众所掌握，才能更好地成为利用、开发自然和推动社会文明进步的巨大力量。科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，可以引导人们奋发图强、积极向上，促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人们实事求是地创造性地进行社会实践活动。离开了科学的引导，人民群众只能在无知中摸索，更谈不上实践兴国大略了。 
　　实施科教兴国战略，任重道远。未来五到十年是我国经济和社会发展极为重要的时期，要迎头赶上世界新科技革命迅猛发展的势头，我们全民族的人民就必须团结起来，万众一心，勇敢地面对挑战，以切实的工作、勤奋的精神和改革的思想，大力开发人才资源，做好科技体制和科技创新工作，推动经济结构战略性调整，并在全民族树立倡导科学、反对迷信的思想，迎接中华民族在新世纪的伟大复兴。