再谈“幼稚园大学”
2004年03月14日30
拜读龙应台先生《幼稚园大学》（三月十四日“人间”副刊《野火集》专栏）一文之后，感触良多。龙先生的野火烧得很炽烈，对国内高等教育的困境，也批评得很生动。但是我个人有些不太相同的看法。 龙先生认为国内大学生缺乏独立思考的能力，而且是严重缺乏。其...
论语文教学与创造性思维能力的培养
2004年03月14日32
当今社会需要开拓，需要创造，这就急需一大批富有创造性的人才。英国政治家伯克说：“具有创造性独立思维的人，才有可能创立伟业。”语文教学大纲也明确规定：“在语文教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力……鼓励他们进行创造性思维。”所以在课堂上随机应变，灵活机智地调动学生思维的...
幼稚园大学
2004年03月14日31
这是一班大三的学生：聪慧、用功、循规蹈矩，标准国立大学的好学生。 看完期末考卷，批完论文报告，我把总成绩寄出，等着学生来我我：零分或是一百分，他们总得看着卷子的眉批，与我印证讨论过之后，才能知道为什么得了一百分或零分。 假期过去了，新学期开始了，学期又结束了。...
创建学习型企业机关的初步思考
2004年03月14日31
摘要：未来最成功企业的模式是学习型组织，学习型组织有三个真谛，学习型机关应该具有六个特点，建设学习型机关是时代发展、改革发展、提高企业核心竞争力的必然要求，勘探局机关建设学习型机关既有不利因素，也存在有利条件，应该把工作重点放在更新理念、转变观念上，着力于建设学习型领导班子、...
独立思考――创造之真谛
2004年03月14日30
所谓独立思考，是指不依赖于或不盲从于他人的思想，而自主地、创造性地对认识世界和改造世界的活动提出独到的见解。主见性、独创性、主动性、新颖性是独立思考的四个特征。我们从大发明家、创造家爱迪生的事例中可以清楚地看到独立思考是获得创造成功的真谛之所在�� 爱迪生从小体弱，看起...
浅谈佛教的认识方式――禅 式 思 维
2004年03月13日27
著名的“拈花微笑”是大家耳熟能详的，但是不少人都会问道： “为什么迦叶要开怀地笑？”“佛陀讲了什么内容？我怎么看不懂？没说话怎么讲的？” 这里有玄机？知者不玄，玄者不知。为什么迦叶能领会而我们不明白？ 因为佛教认识世界的方式与我们日常习惯的思维方式有差异。思维是我们认...
世俗化与理性思维――关于科学哲学的对话
2004年03月13日27
梁：最近，我们注意到中国大陆派出大量的人员到西方国家进行学习和进修，不但有科技、文化、教育界的人士，而且还有政府行政部门的干部。这都是在显明，中国正在扩展自己的视野，使进入二十一世纪的新的一代有更宽敞的胸襟。从文化上看，大批人员到西方学习，不但有助於对西方最新科学枝术发展的了...
用理性思维克服劣性情绪
2004年03月13日26
从心理学角度看，当机体的生理需要与客观现实产生强烈抵触时，人就会出现劣性情绪，或恐惧，或愤怒，或绝望等。一个缺乏理智的人往往无法驾驭、控制自己的情绪，进而难以约束自己的行为，直到做出意外的举动。从医学角度而言，这些劣性情绪对身心的健康也极为不利。...
创新教育与民主教学
2004年03月12日32
任何一种教育思想都要通过具体的教学行为来贯彻，任何一种教育模式都要通过具体的教学途径来实现，创新教育也不例外，排除教育体制和教材等诸多需要创新的因素，单从教学方法和手段来看，民主教学当是其最好的落脚点。唯有民主，才有生动活泼，才有个性解放；唯有民主教学，才能唤醒“沉睡的巨人大...
睡眠有助于创造性思维
2004年03月12日30
很多人有过这样的体会，一些百思不得其解的问题在自己睡了一觉之后就迎刃而解了。凯库勒悟出苯分子的环状结构经过，据说是来自于一个梦，那是他在比利时根特大学任教时，一天夜晚，他在书房中打起瞌睡，眼前又出现了旋转的碳原子。碳原子的长链像蛇一样盘绕卷曲，忽见一蛇抓住了自己的尾巴，并旋转...