天才的知识

      天才的知识  伟大天才具有无限想象力，可按需显现包含自然、社会、精神思维全部特征、规律，即全部真理的“真理性典型形象”。他们只要通过对这“真理性典型形象”的直接观照，便可获得时代全部最伟大、深刻的真理。这就是人类一切伟大天才、精神巨人的知识来源和一切伟大精神产物的产生根源。也就是孔子所说的“生而知之”，西方思想上所说的“先知先觉”，史希特勒所说的“16岁就自然懂得了一切知识，以后学到的知识，不过是论证大脑中已有的知识而已。”他又说：“真正的天才总是先天的，从来不需要培养，更谈不上学习了”。希特勒从来就藐视那种认为知识是靠读书积累起来的人。(本文的知识仅指思想性知识，不包括技术性知识，但这种原理可指导技术性知识，并使之作出伟大的贡献。)��
　　最完善思维方式是知识  伟大天才通过对“真理性典型形象”的不断观照，得到了时代全部的知识、真理，并同时建立了时代最伟大、深刻、丰富的思想、知识与真理，成为时代最高的知识真理拥有者。因此，能对自然、社会、精神思维规律作最科学总结的最全面、最深刻的最完善的天才思维方式就是一切知识的本身(一切知识的来源和一切知识产生的根源)。��
　　最完善精神是知识  由人全部精神素质最完善、充分协调发挥达到的绝对最高的天才思维方式和由此得到的时代全部最全面、最深刻的知识，使天才们同时拥有了时代绝对最高最完善的精神(知识就是精神)。这最高最完善的精神中，潜含着自然、社会、精神思维的一切规律、真理。只有从这绝对最高最完善的精神中，才能对人类、社会、种族、民族、精神、思维，进而对宇宙大自然找到真正正确、伟大、深刻的真理。没有达到这种绝对最高思维和绝对最高精神是不可能产生真正正确、伟大、深刻的思想的。因此，最完善的精神就是一切知识的本身(一切知识的来源和产生一切知识的根源)。��
　　精神巨人  由于具备绝对最高思维方式，获得了自然、社会、精神思维的全部最高知识、真理，因而成为时代绝对最高精神的拥有者，把这种绝对最高思维与时代绝对最高精神、思想，用某种形式表述出来，就成了概括揭示该时代精神的伟大不朽的精神产物。这种绝对最高思维与绝对最高精神的拥有者就成为了该时代的精神巨人。亚里士多德、莎士比亚、牛顿、康德、贝多芬、拿破仑、毛泽东、爱因斯坦、希特勒等等必定都是具备这种人类绝对最高思维与绝对最高精神的人；人类一切最伟大思想、艺术、科学等等精神产物，都必定是在这绝对最高思维与绝对最高精神状态下的产物，不达到这种伟大的思维与精神状态是不可能产生伟大精神产物的。(我不是说人类的一切知识产生于思维、精神，而是说，极端复杂的自然、社会、精神思维规律，只能由极少数富于天赋，即具有最高思维与最高精神的人方能得出最伟大深刻的结论。人类思想史与科学发明史都是那些极富天才的个人来做出成就的，就是这个道理。)因此：��
　　真理性典型形象=真理=情感=语言=天才思维=普遍规律=伟人=人类一切伟大精神产物=人类精神发展史。��
　　天才与知识  伟大天才仅凭他拥有最完善思维方式与最完善精神就可彻底理解自然、社会、精神思维中的一切规律，从根本上来说，他们是确实具备这种能力的。但是，由于没有必要在已经作出科学结论的问题上，再去苦思冥想地得出同样的结论，及为加快研究步伐，天才们也学习知识。知识对于天才来说，不过是使他们潜在的思想明确化、条理化、细节化，并使他们知道某种思想目前发展到了什么地步，再使他们的表述符合专业特点。总之，真正的天才产生伟大思想决不依赖于知识，他们只是柱着人类知识的拐杖，靠着自己的两条腿走在人类精神思想道路的最前端。��
　　知识观念的错误  人类是具有用最优秀思维方式，从自然、社会、精神思维中自然得出一切规律、知识的能力的，这才是人类创造、获得知识的真正本来面目。可是由于教育观念的错误，不竭力发展人们这种天赋的认识自然、创造知识的伟大直觉创造力，这种天赋本能的创造力，一旦变得极其微弱，那么，获得知识的唯一途径就只有从以往的知识中去学习知识了。这种错误的知识观念，造成的恶果是：在拼命学习取得大量逻辑思维知识的同时，人们付出了最昂贵的形象思维创造能力不断减弱的代价；造就了无法计量的有知识而创造能力平庸的“高分低能”的人士；对某些研究人员来说，过度使用了逻辑思维，大脑功能受到了严重损伤；并且过多的知识在他们大脑中形成过剩，造成污染，反而束缚了他们思维的创造本能，这种思维方式决定他们不是人类最伟大思想、文化的创造者，而只能是人类最伟大思想、文化的学习者。