“一切向前看”不是“理性主义”
2004年03月12日25
“一切向前看”也是这样，看似诉诸人们的理性，满腔热情呼唤人们向前进，充满了理想主义，其实不然。笛卡尔标举的理性主义，推崇精神，相信人的理性可以用几个原则或几个公理提纲挈领，就可以把握世界的秘密。理性主义就是理性的人寻求破解世界秘密的原则或公理的纲领。欧洲...
培养创新人才
2004年03月11日33
知识经济时代的来临，使我国高等教育事业面临着巨大的挑战和千载难逢的机遇。如何培养一批批高素质的创新人才是目前我国高校必须面对的问题。总体来看，我国高校培养的大学生具有较扎实的基础知识，但与先进工业国家相比，在创新能力上仍有较大的差距。 ...
培养创新精神重视探究行为
2004年03月11日33
一、创新意识的培养至关重要 长期以来应试教育体制和传统的教育观念根深蒂固。教师对学生的教育重视智力因素轻视非智力因素，重理论轻实践，经常是自觉或不自觉地压抑了学生的创造才能，使原本独具创意的学生常常变得循规蹈矩、墨守成规、应变能力差，把学生赶到了“死...
激活实验思维，培养创造能力
2004年03月11日35
物理是一门以实验为基础的学科，观察和实验是学习和研究物理的最根本方法，而学生的主体创造体验也往往寓于实验教学之中。如何在实验教学中发展学生主体性，激活学生的创造思维，培养他们的创造能力，这是中学物理教学中非常值得探讨的课题。本文试就在传统实验教学的基础上，通过案例教学，探讨改...
关于“素质・能力・个性”教育模式的思考
2004年03月11日35
幼儿教育是国民教育总体系中一个重要组成部分。1990年世界儿童问题首脑会议提出的“儿童优先”的原则，已成为九十年代国际社会的行动准则。特区幼儿教育的迅速发展为儿童创造了良好发展的契机，为儿童接受基础教育作了高起点的铺垫。九十年代的幼儿教育已走向了综合化、社会化和国际化...
培养独立思考能力，提高动手制作水平
2004年03月11日31
一、培养独立思考能力和习惯的意义 21世纪的国际竞争是科学技术的竞争，说到底是人才的竞争，人的科学素质有重要的作用。科学素质反映在人们对日常经历的事情充满好奇心，能够提出问题、发现问题和寻找答案。并具备说明、解释、预测自然现象的能力，理解大众传媒中报道的科学文章的能力，以...
中国教育最缺的是什么?
2004年03月11日33
面对中国的历史和现状，人们脑海中一直在思考的一个重要问题是：中国教育最缺的是什么？ 远的不说，新中国成立五十多年来，执政党和政府为教育事业制订了不少的方针政策。作为教育主管机构的教育部，也为学校和社会教学实践订立了一份又一份的大纲和要求。但是，如果...
发挥科技教育活动优势，培养学生创造力
2004年03月11日33
科技教育活动对于培养青少年的创造能力有着得天独厚的优势。根据我们的实践，以下就利用科技教育活动培养学生的创造能力这一问题谈几点思考与体会。 一、多角度激发学生的创造动机 创造活动是一个人在强烈的创造动机(需要)的推动下，将个体的各种认识能力，运用到某些内部的与外部...
培养孩子的逻辑思维能力
2004年03月11日33
儿童心理学家及儿童教育学家根据儿童生长发育的特点，提出应从以下几方面进行培养。 学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。 认...
培养孩子独立思考的能力
2004年03月11日36
独立思考意味着在思考某一问题时要具有新颖性、独创性和积极主动性。在成年人中，独立思考是科技发明、文学艺术创作的源泉。从小培养孩子独立思考的能力，不仅为他们今后的成才打好基础，也有利于他们当前的学习。 要想让孩子在学习上具有优秀的独立思考的能力...