何时能像迷歌曲一样迷科学？
2004年05月22日31
“什么时候能让公众像迷足球和流行歌曲一样迷科学就好了。”著名物理学家赵忠贤院士在参加一次科普活动时说。 也许赵院士的愿望永远都无法实现。科学和大众娱乐业相比有着天然的“眼球弱势”。虽然我们也曾看到霍金被热捧，但是我们看到更多的曾是科学遭冷遇。最典型的是，“杂交水稻之父”...
科学离不开人文
2004年05月22日32
今天我们有选择地刊登了中国科学院院士杨叔子先生的一篇有关科学与人文关系的文章。文中他从要求自己的博士研究生学习《论语》和《老子》谈起，逐步深入探讨了科学教育与人文教育、科学素质与人文素质的关系，并提出要把人文知识、科学知识，升华到人文精神、科学精神，最终使科学与人文相互融合...
质量就是生命
2004年05月22日28
宏伟的三峡工程下闸蓄水，“高峡出平湖”的壮丽景象即将呈现在人们面前。面对此情此景，三峡建设者们心潮起伏，也不禁想起许多往事。比如，奥地利焊接专家罗伯特先生曾被三峡总公司聘为专业质量总监，他对施工质量的要求近乎苛刻。当时有人适应不了，认为我们的标准已经够高了，这不是小题大做吗？...
英美两国中小学科学课程开发及其启示
2004年05月21日28
课程开发（英文为curriculum development，我国有多种译法，如课程编制、课程发展、课程的跟踪编制等），据英国教育学者朗特里所编的《教育辞典》解释，是“指个人或小组确定某些学习者的教育目的和目标 ，设计合适的课程（包括对教学内容、...
对借鉴德国“双元制”的几点认识
2004年05月21日26
一 随着改革开放的深入发展，我国的现代化步伐明显加快。在诸多的领域里，国外先进的科技、设备及管理经验被广泛地介绍和引用进来，其中就有我们从德国“拿来”的“双元制”模式。“双元制”在国内职教界炒 得很火爆，但在我国实施十多年来，其重要意义和日...
中美基础教育孰强孰弱:我们需要什么样的参照系
2004年05月21日30
中国青年报发表数学大师丘成桐对中国基础教育的否定性评论之后，又刊登了一些讨论“中美基础教育孰强孰弱”的文章。与此同时，搜狐网站也为此设立了一个讨论专题，讨论帖子近千条，可见这是一个引起人们高度关注的话题。有3526名网友以自己的判断投票：其中认为中国基础教育较强的占15.8%...
让科研人员专心搞科研
2004年05月21日28
前不久，中国工程院院士沈国舫在《光明日报》撰文呼吁，社会上不要追捧院士。对有些地方让院士做组织领导工作，沈国舫不以为然，他认为，这样做恰好是用了院士之短，是人才的浪费，对事业也没有好处。对沈院士的观点，我深以为然。 众所周知，两院院士群体是我国自然科学界和工程科技界的最...
不能不讲科研责任
2004年05月21日29
这些年说得多的是学术自由，为科学家创造更加宽松的环境等，这都是讲外界要为科学家创造良好学术环境，这当然是对的。然而我最近在一次科学家参加的座谈会上，其中不少科学家在谈到为全面建设小康社会作贡献时不约而同地说起科研责任或曰学术责任。圈内人大谈学术责任，这还少见。 科学家原...
漫谈科学的特征
2004年05月19日31
作者简介：王大珩，江苏吴县人，1915年生。1936年毕业于清华大学物理系。1938年赴英留学，1948年回国。光学专家、我国现代国防光学技术及光学工程的开拓者和奠基人之一。 科学的特征具有如下表现形式： 第一个特征叫一元性。万物运动都有自然的规律性，不以人的意志...
“不完美”推动技术进步
2004年05月19日32
市场上任何新产品都存在不完美的地方。只要做一个有心人，从小处着眼、细微观察，就会不断擦出发明创造的火花。 人类为了让自己生活得更舒适，始终在从事发明创造。而任何事物都有其不完美的一面。美国杜克大学历史学家维斯蒂克在其《从小处着眼：为什么存在不完美设计》的新书中说：“发明...